Les enfants de nos classes d'aujourd'hui sont très à l'aise avec la technologie. De plus en plus, ils deviennent des spécialistes en la matière alors pourquoi ne pas utiliser cette force et bâtir des activités éducatives qui les rejoindraient davantage? Personnellement, je vois beaucoup de points positifs à utiliser les technologies de l'information dans nos classes d'aujourd'hui et en voici quelques-uns:
- Le manque de motivation de la part des garçons serait ainsi évité ou du moins il serait moindre. Les garçons retrouveraient le plaisir de l'école et ils se sentiraient plus compétents dans les différentes tâches. Selon Mario Asselin (http://www.ecolebranchee.com/pdf/extras/475sites-reussite-scolaire-garcons.pdf), «dans plusieurs projets où l’utilisation de logiciels permet la publication Web, on a interrogé des garçons qui semblaient manifester beaucoup d’intérêt pour la lecture et l’écriture». En plus d'être plus motivé à commencer la tâche, ils sont encore plus attentifs face aux fautes d'orthographe «puisqu’ils sont soucieux de leur image sur le Web et parce qu’ils sentent que toute la communauté Web accorde de l’importance à la maîtrise du français, les garçons deviennent vite plus vigilants>>.
- Pour certains élèves l'écriture d'un texte peut paraître complexe et très ardue. Avant même d'entreprendre le texte, ils sont découragés par la tâche. L'ordinateur pourrait être une bonne solution.
- Puisque les technologies de l'information sont présentes autour de nos jeunes, je crois qu'il est important d'en prendre compte dans nos classes. Il faut leur permettre d'en faire une bonne utilisation et d'être conscient des risques.
Dans mon 3e stage, j'ai eu la chance d'expérimenter un projet de coopération avec l'utilisation des technologies de l'information. J'ai décidé de faire un projet d'écriture pour mes élèves de 5e année sur le thème de Noël et de leur permettre l'utilisation de l'ordinateur afin de taper leur texte. En coopération avec des élèves de 3e année, qui ont fait les dessins du livre, nous avons eu une première réunion afin de déterminer ensemble le fil conducteur du récit. La motivation des élèves était très grande puisqu'ils devaient travailler en équipe et utiliser l'ordinateur. Ils ont réalisé que le travail d'équipe n'était pas toujours facile, mais davantage que l'ordinateur leur permettait une plus grande facilité lors de l'écriture. Leurs textes étaient beaucoup plus longs et surtout plus complexes. Bien sûr, il fallut mettre beaucoup d'emphase sur la correction du texte. L'ordinateur ne permet pas aux élèves d'être meilleur en orthographe ni moins bon, mais il permet aux élèves d'être plus à l'aise et d’écrire beaucoup plus de mots sans effort.
Présentation!
Bonjour à tous,
Je me présente, Marie-Pier, étudiante au baccalauréat d'enseignement primaire et préscolaire à l'Université du Québec à Montréal. J'ai choisi ce domaine car depuis toujours j'ai un faible pour les enfants. J'aime leur présence, leur imagination, leur spontanéité, bref, tout ce que m'offre un enfant est un cadeau à mes yeux. Depuis quatre ans je travaille dans un camp de jour l'été et je ne m'en lasse pas. J'aime interagir avec eux, résoudre les différents conflits qui se produisent pendant une journée, régler les cas problèmes et, tout simplement, animer un groupe de jeunes. Je suis une personne de nature timide, mais lorsque je suis en face d'un groupe de jeunes, mes barrières tombent et je deviens une autre personne.
Je me présente, Marie-Pier, étudiante au baccalauréat d'enseignement primaire et préscolaire à l'Université du Québec à Montréal. J'ai choisi ce domaine car depuis toujours j'ai un faible pour les enfants. J'aime leur présence, leur imagination, leur spontanéité, bref, tout ce que m'offre un enfant est un cadeau à mes yeux. Depuis quatre ans je travaille dans un camp de jour l'été et je ne m'en lasse pas. J'aime interagir avec eux, résoudre les différents conflits qui se produisent pendant une journée, régler les cas problèmes et, tout simplement, animer un groupe de jeunes. Je suis une personne de nature timide, mais lorsque je suis en face d'un groupe de jeunes, mes barrières tombent et je deviens une autre personne.
Ma perception d'une stagiaire
Quelles sont les caractéristiques d'une groupe d'élèves auquel vous aimeriez enseigner?
En ce moment, je crois que mon niveau préféré serait la maternelle. J'adore leur énergie, ils sont tout petits et ils possèdent beaucoup d'imagination. J'adore faire des jeux, je crois que je cadrerais bien avec cette dynamique de groupe.
Qu'est ce qui vous attire le plus dans ce rôle?
Je crois que le fait d'avoir une influence sur un enfant m'attire beaucoup, pas nécessairement changer leur vie, mais faire une différence. Que ce soit de leur faire aimer l'école, leur trouver une passion... J'ai le goût de donner, j'ai beaucoup reçu étant plus jeune, je veux donc redonner à mon prochain. Les études sont obligatoires, je voudrais les faire aimer l'école et voir une évolution de leur pensée.
Quel type de stagiaire êtes-vous?
-Observateur ou investigateur?
J'aime bien observer avant d'agir, je peux ainsi limiter les risques d'erreurs.
-Réfléchi ou instinctif?
Je suis le type de personne instinctif, mais je dois travailler ce point. Je dois penser à long terme si la décision est d'une grande envergure.
-Créateur ou imitateur?
Pendant mes stages, je serais imitatrice, mais j'espère être créatrice éventuellement, à la fin des quatres ans. J'ai beaucoup d'imagination, cela pourrais m'aider.
-Obéissant ou réfractaire?
Obéissante. Je vais tout faire pour m'améliorer, la critique et les conseils sont nécessaires. Je crois que la personne qui me les donnera ne voudra que m'aider à m'améliorer. Je me dois de lui obéir puisqu'elle ou il sera compétant dans ce domaine.
-Discret ou surprenant?
Je serais discrète parce que ça fait partie de moi. Je crois que je peux être une boîte à surprise par moments. Je suis le type de personne discrète qui prend tous les conseils et qui les utilise ensuite. J'aime quand même en mettre plein la vue lorsque le moment est opportun.
En ce moment, je crois que mon niveau préféré serait la maternelle. J'adore leur énergie, ils sont tout petits et ils possèdent beaucoup d'imagination. J'adore faire des jeux, je crois que je cadrerais bien avec cette dynamique de groupe.
Qu'est ce qui vous attire le plus dans ce rôle?
Je crois que le fait d'avoir une influence sur un enfant m'attire beaucoup, pas nécessairement changer leur vie, mais faire une différence. Que ce soit de leur faire aimer l'école, leur trouver une passion... J'ai le goût de donner, j'ai beaucoup reçu étant plus jeune, je veux donc redonner à mon prochain. Les études sont obligatoires, je voudrais les faire aimer l'école et voir une évolution de leur pensée.
Quel type de stagiaire êtes-vous?
-Observateur ou investigateur?
J'aime bien observer avant d'agir, je peux ainsi limiter les risques d'erreurs.
-Réfléchi ou instinctif?
Je suis le type de personne instinctif, mais je dois travailler ce point. Je dois penser à long terme si la décision est d'une grande envergure.
-Créateur ou imitateur?
Pendant mes stages, je serais imitatrice, mais j'espère être créatrice éventuellement, à la fin des quatres ans. J'ai beaucoup d'imagination, cela pourrais m'aider.
-Obéissant ou réfractaire?
Obéissante. Je vais tout faire pour m'améliorer, la critique et les conseils sont nécessaires. Je crois que la personne qui me les donnera ne voudra que m'aider à m'améliorer. Je me dois de lui obéir puisqu'elle ou il sera compétant dans ce domaine.
-Discret ou surprenant?
Je serais discrète parce que ça fait partie de moi. Je crois que je peux être une boîte à surprise par moments. Je suis le type de personne discrète qui prend tous les conseils et qui les utilise ensuite. J'aime quand même en mettre plein la vue lorsque le moment est opportun.
mercredi 18 avril 2012
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